| 연령 | 주제 / 영역 | 활동명 | 놀이자료 |
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| 유아 | 건강과안전 미술 |
분무기
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| 유아 | 여름 동화,동극,동시 |
①여름 날씨의 특징에 관심을 갖는다. ②여름 날씨를 표현한 동시를 감상한다. |
여름이 왔단다
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| 유아 | 환경과생활 수조작 |
①성냥개비를 이용해 프로펠러 모양을 완성한다. ②눈과 손의 협응력을 기른다. ③성냥개비의 개수를 센다. |
풍차와 풍력발전기
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| 유아 | 건강과안전 역할 |
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| 유아 | 유치원/어린이집 동화,동극,동시 |
⋅동화를 듣고 친구가 어려운 상황일 때 도움을 준다. ⋅동화내용과 관련된 자신의 경험을 이야기 나눈다. |
어디로 갔을까?
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| 유아 | 여름 쌓기 |
⋅운동기구에 관심을 갖는다. ⋅블록을 이용해 다양한 운동기구를 만든다. |
다양한 운동기구
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| 유아 | 환경과생활 언어 |
① 흙으로 놀이해본 경험을 이야기 나눈다. ② 나와 친구의 이름 글자를 읽고 모래 위에 끼적여본다. |
모래
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| 유아 | 교통기관 바깥놀이 |
*표준보육과정* ⋅타이어의 모양에 관심을 가진다. ⋅타이어 징검다리 건너보기를 시도한다. *누리과정* ⋅타이어의 모양과 특징에 관심을 가진다. ⋅타이어 징검다리를 건너보는 신체 활동에 참여한다. |
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| 유아 | 기본생활 기본생활(인성교육) |
⋅물건을 소중히 여기고 아껴 쓰는 태도를 기른다. ⋅물건을 아껴 쓰는 방법을 알고 실천한다. |
종이를 낭비하는 모..
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| 유아 | 여름 가정연계활동 |
① 내가 느끼는 여름철 시원한 색깔을 찾아본다. ② 시원한 색깔을 이용하여 부채를 꾸며본다. |
시원한 색깔로 부채..
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| 유아 | 여름 동화,동극,동시 |
①여름에 할 수 있는 일에 관심을 가진다. ②동화를 듣고 내용을 이해한다. |
여름이 좋아!
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| 유아 | 건강과안전 미술 |
① 재활용품의 특성을 알고 알맞게 사용한다. ② 다양한 재료를 활용하여 내구성과 심미성을 갖춘 운동기구를 만든다. |
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| 유아 | 여름 언어 |
⋅여름의 모습을 보며 생각나는 이야기를 말해본다. ⋅여름의 모습을 보며 생각나는 이야기를 친구들과 협동하여 동화로 지어본다. ⋅완성된 동화를 함께 읽어본다. |
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| 유아 | 여름 과학 |
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| 유아 | 세계여러나라 조형,미술 |
①명화 속 사람의 모습을 감상한다. ②명화를 감상하고 명화를 재구성해본다. |
말레비치의 '운동선..
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