| 연령 | 주제 / 영역 | 활동명 | 놀이자료 |
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| 유아 | 교통기관 과학 |
⋅낙하산의 원리에 관심을 가진다. ⋅낙하산 무게에 따른 속도 차이에 관심을 가진다. |
낙하산 무게 실험
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| 유아 | 환경과생활 음률 |
지구를 살려주세요
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| 유아 | 환경과생활 역할 |
①빛 축제 놀이를 계획하여 놀이해본다. ②다양한 빛 축제에 관심을 갖는다. |
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| 유아 | 환경과생활 동화,동극,동시 |
*누리과정* ⋅물의 소중함에 대해 알아본다. ⋅동화를 듣고 동화내용에 대해 이야기 나눈다. |
물은 소중해요
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| 유아 | 환경과생활 미술 |
*표준보육과정* ⋅불꽃놀이에 대한 경험을 말해본다. ⋅스크래치 종이에 불꽃을 자유롭게 그려 표현해본다. |
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| 유아 | 우리나라 조형,미술 |
⋅우리나라 전통색과 전통문양에 관심 갖는다. ⋅전통 종이가방을 꾸며본다. |
전통문양
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| 유아 | 여름 수조작 |
바다생물 패턴 놀이..
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| 유아 | 교통기관 언어 |
⋅다른 사람의 이야기를 듣고 이해한다. ⋅신호등에 대한 자신의 생각과 느낌을 이야기할 수 있다. ⋅글자에 관심을 가지고 읽어본다. ⋅자신의 생각을 적어 동시를 지어본다. |
‘신호등’ 동시 짓..
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| 유아 | 수료및졸업 언어 |
⋅동시를 듣고 이해하며 동시의 내용에 대해 이야기한다. ⋅동시의 내용을 새롭게 지어 쓰고 읊어본다. |
사랑하는 선생님
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| 유아 | 우리나라 언어 |
① 한복에 대한 생각을 이야기 나눈다. ② 한복에 대한 동시를 지어 글로 쓰고 읽어본다. |
남녀한복
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| 유아 | 생활도구 언어 |
⋅생활도구에 대한 고마움을 동시로 표현해본다. ⋅유아들이 표현한 동시를 감상하고 읊어본다. |
생활도구 동시 짓기..
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| 유아 | 동식물과 자연 미술 |
양
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| 유아 | 교통기관 과학 |
⋅물에 뜨는 재료를 이해한다. |
욕조
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| 유아 | 세계여러나라 과학 |
⋅지구본을 보며 다양한 나라에 관심을 가진다. ⋅세계 여러 나라의 위치에 대해 안다. |
세계의 건축물
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| 유아 | 겨울 과학 |
⋅색깔 초를 만들며 물질의 변화에 관심을 가진다. ⋅직접 만든 색깔 초를 주변 이웃과 나눈다. |
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