| 연령 | 주제 / 영역 | 활동명 | 놀이자료 |
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| 유아 | 동식물과 자연 바깥놀이 |
팔레트
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| 유아 | 생활도구 미술 |
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| 유아 | 생활도구 수조작 |
생활도구 카드 뒤집..
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| 유아 | 나와가족 등원 및 맞이하기 |
⋅상황에 맞는 인사말을 듣고 해본다. ⋅글자에 관심을 갖고 써본다. ⋅가족 간에 지켜야 할 인사예절이 있음을 안다. |
인사말 카드2
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| 유아 | 교통기관 기본생활(인성교육) |
①신발을 바르게 정리하는 방법을 익힌다. ② 신발을 스스로 정리하는 습관을 갖는다. |
정리된 신발장
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| 유아 | 유치원/어린이집 요리 |
1 봄철에 나는 꽃을 이용해 음식을 만든다. 2 요리과정에 즐겁게 참여한다. |
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| 유아 | 동식물과 자연 수조작 |
왕나비
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| 유아 | 봄 미술 |
⋅나무의 특징에 대해 알아본다. ⋅다양한 재료를 사용해 미술 활동을 해본다. |
나뭇결 표현하기
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| 유아 | 봄 수조작 |
봄의 풍경 퍼즐 맞..
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| 유아 | 봄 수조작 |
봄꽃 그래프
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| 유아 | 여름 수조작 |
⋅내가 좋아하는 여름꽃과 과일을 그래프에 표시해본다. ⋅그래프를 통해 친구들이 좋아하는 여름꽃과 과일을 알아본다. |
여름꽃과 과일 그래..
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| 유아 | 동식물과 자연 쌓기 |
개미가 살고 있는 집을 구성할 수 있다. |
개미의 땅 속 마을..
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| 유아 | 봄 수조작 |
그래프 판
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| 유아 | 봄 수조작 |
봄꽃 그래프
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| 유아 | 안전교육 언어 |
* 표준보육 ⋅길을 잃었을 때 대처방법을 알아본다. ⋅길을 잃었을 때 내 이름을 말하며 주변 어른께 도움 청하기를 시도한다. * 누리과정 ⋅길을 잃었을 때 대처방법을 알아본다. ⋅길을 잃었을 때 내 이름을 말하며 주변 어른께 도움 청하기를 시도한다. |
내 이름을 알아요
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