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단위계획안

연령	주제 / 영역	활동명	놀이자료
0세	좋아해요 음률	새 노래 ʻ둘이 살짝ʼ ① 노래에 관심을 갖고 듣는다. ② 다른 사람과 함께 움직임으로 표현한다.
1세	나는 할 수 있어요 바깥놀이	선생님이 숨긴 놀잇감을 찾아요 ⋅놀잇감이 있는 곳까지 이동운동을 시도한다. ⋅공간과 위치를 탐색하며 놀잇감을 찾는다.
2세	어린이 집이 좋아요 음률	에어캡 위에서 춤춰요 ①노래에 관심을 갖고 듣는다. ②노래에 맞춰 에어캡 위에서 춤을 춘다.
2세	겨울과 모양을 즐겨요 신체	습자지로 눈 뭉치를 만들어요 ⋅습자지를 뭉쳐서 눈 뭉치를 만들어본다. ⋅습자지의 촉감을 느껴본다.
2세	어린이 집이 좋아요 신체	엉금엉금 기어서 ⋅터널을 기어서 지나간다. ⋅터널의 생김새를 탐색한다.
0세	느껴보아요 바깥놀이	엉금엉금 기어서 투명터널 지나가요 ⋅신체를 조절하여 투명터널을 통과한다. ⋅투명터널에서 교사와 함께 까꿍놀이를 한다.
2세	어린이 집이 좋아요 기본생활(인성교육)	[인성/배려]놀잇감을 소중히 다뤄요 ①그림자료를 보며 이야기 나눈다. ②놀잇감을 소중히 여기고 안전하게 놀이하는 방법을 안다.	PPT 놀잇감을 소중히 다..
1세	새로운 것이 낯설어요 신체	선 따라 발등 걸음마로 걸어요
1세	새로운 것도 좋아요 바깥놀이	훌라후프에서 점프해요 ⋅점프하며 신체의 균형을 잡아본다. ⋅훌라후프 징검다리를 탐색하며 건너본다.
영아	기본생활(인성교육)	[자조] 신발을 제자리에 정리해요 Ⅰ수준 ① 그림자료를 살펴보며 교사의 이야기를 듣는다. ② 신발을 제자리에 정리해야 함을 인지한다. Ⅱ수준 ① 교사의 이야기를 듣고 대답한다. ② 신발을 제자리에 정리해야 함을 인지한다.	PPT 신발을 제자리에 정..
0세	느껴보아요 등원 및 맞이하기	선생님과 반갑게 인사를 해요 교사와 아침에 만나면 반갑게 인사를 나누어 본다.	그림 선생님과 웃으며 인..
1세	새로운 것이 낯설어요 언어	놀잇감 사진카드를 봐요
1세	새로운 것이 낯설어요 신체	선생님 터널을 지나가요 I수준 ①교사가 벽이나 바닥에 짚은 손으로 만든 터널을 기어서 지나간다. ②교사와 함께하는 놀이에 긍정적인 관심을 갖는다. II수준 ①교사가 벽이나 바닥에 짚은 손으로 만든 터널을 지나간다. ②교사와 함께하는 놀이에 긍정적인 관심을 갖는다.
1세	새로운 것도 좋아요 신체	선생님 터널을 지나가요 I수준 ⋅다양한 동작을 시도하며 좁은 공간을 지나 가본다. ⋅교사와 함께하는 놀이를 경험한다. II수준 ⋅다양한 동작으로 좁은 공간을 지나 가본다. ⋅교사와 함께하는 놀이를 즐긴다.
2세	어린이 집이 좋아요 신체	선생님 터널을 지나가요 I수준 ⋅다양한 동작을 시도하며 좁은 공간을 지나 가본다. ⋅교사와 함께하는 놀이를 경험한다. II수준 ⋅다양한 동작으로 좁은 공간을 지나 가본다. ⋅교사와 함께하는 놀이를 즐긴다.	그림 터널

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